IMPLEMENTASI GAME EDUCAPLAY SEBAGAI UPAYA PENGENALAN LITERASI DIGITAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA 4 KOTA JAMBI
DOI:
https://doi.org/10.58217/jabdimasunipem.v4i1.166Keywords:
Dewi, K. (2004). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini, Jurnal pendidikan islam anak usia dini 2 (1),12- 20. https://ejournal.aripafi.or.id/index.php/raudhatulathfal Fadhli, M. (2016). Pemikiran Howard Gardner dalam anak usia dini, Jurnal ilmiah pendidikan prasekolah dan sekolah awal,1(1). http://journal.umpo.ac.id/index.php/indria/index Hulu, A., Amazihono, E. Tamba, M.I., Panggabean, W.R., Sinurat,N.M., & Zalukhu,S. (2024). Perkembangan Kognitif anak usia dini 5-6 tahun di PAUD KB Ananda. Jurnal pendidikan agama kristen dan katolik 1 (4), 244-251. https://doi.org/10.61132/nubuat.v1i4.556 Novitasari,Y., & Fauziddin, M. (2022). Analisis literasi digital tenaga pendidik pada pendidikan anak usia dini. Jurnal obsesi: jurnal pendidikan anak usia dini, 6 (4), 3570-3577. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2333 Rahman, B. P. A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y. & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. AI Urwatul Wutsqa: kajian pendidikan islam, 2(1). https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul Sakti, A. (2023). Meningkatkan pembelajaran melalui teknologi digital. Jurnal penelitian rumpun ilmu teknik (JUPRIT) 2(2), 212-219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025 Jariah, & Marjani. (2019). Peran Guru dalam gerakan literasi Sekolah. Dalam prosiding seminar Nasional pendidikan program pascaserjana universitas PGRI Palembang. Sintiawati, N. (2020). Prilaku masyarakat dalam menggunakan media digital di masa pendemi. Jurnal AKRAB, 11(2), 10-19 https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/author/view/1711594 Subagio, A., & Solikhah, N. (2024). Pendekatan educaplay pada fasilitas pembelajaran sekolah dasar di bojong baru, kabupaten bogor. Stupa, 6 (1), 373-386. https://doi.org/10.24912/stupa.v6i1.274 84Abstract
Penerapan media digital dalam pembelajaran anak usia dini telah menjadi kebutuhan penting di era modern, terutama untuk mendukung pengembangan literasi digital sejak usia dini. Kegiatan ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan permainan educaplay sebagai upaya memperkenalkan literasi digital kepada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 4 Kota Jambi dan untuk mengetahui respons anak terhadap permainan edukatif ini. Metode penerapan dilakukan melalui observasi interaktif dan aktivitas bermain terstruktur yang meliputi tiga jenis permainan: menonton cerita sambil menjawab pertanyaan, menebak gambar dan huruf awal, dan menyusun huruf menjadi kata-kata sederhana. Kegiatan ini dilakukan di kelompok B menggunakan laptop, proyektor, koneksi internet, dan platform educaplay. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak mampu mengikuti instruksi permainan dengan antusias dan fokus yang baik. Kemampuan yang paling menonjol terlihat pada aktivitas menebak gambar dan simbol visual, sedangkan kemampuan menyusun huruf masih bervariasi di antara anak-anak. Penggunaan permainan educaplay telah terbukti mengoptimalkan literasi visual dan auditori, serta mendukung pemahaman anak usia dini. Penerapan digital untuk anak menjadi lebih terfokus dan bermakna.
